Aprender, Compartilhar e Transformar: O Protagonismo Discente na Revisão de Avaliações Externas

Este projeto foi desenvolvido no M-Tec PI em Administração com o objetivo de minimizar lacunas curriculares identificadas entre estudantes da 3ª série. Voltada à preparação para o Provão Paulista, o Enem e vestibulares, a iniciativa fundamentou-se no ensino por pares, promovendo a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento. Organizados em grupos de monitoria, os alunos pesquisaram, selecionaram, planejaram e conduziram revisões de conteúdos recorrentes nas avaliações externas. Com os resultados alcançados, a proposta foi aplicada para as áreas diferentes áreas do conhecimento , fortalecendo seu caráter interdisciplinar. A experiência contribuiu para o desenvolvimento da autonomia, da comunicação, da organização e do pensamento crítico, além de integrar e a formação técnica com a formação geral. Os resultados evidenciaram maior engajamento estudantil e consolidação das aprendizagens, reforçando o protagonismo como estratégia para a formação integral e cidadã.