Um estudo sobre o desenvolvimento do pensamento crítico através de jogos de estratégia e RPG na escola

O presente trabalho volta-se para a investigação do potencial pedagógico dos jogos de estratégia e de interpretação de papéis (Role-Playing Games - RPG) como alternativa às metodologias tradicionais de ensino. Como objetivo geral, busca-se analisar de que maneira essas dinâmicas lúdicas podem transformar o ambiente escolar em um espaço mais engajador e significativo para a aprendizagem. No que tange aos objetivos específicos, pretende-se explorar como o RPG e os jogos estratégicos estimulam competências essenciais para o século XXI, como o pensamento crítico, a tomada de decisão sob pressão, o letramento e a empatia. Pretende-se, ainda, discutir estratégias práticas para o professor integrar essas ferramentas ao planejamento curricular sem perder o foco pedagógico. Como metodologia, partiu-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada em estudos sobre gamificação e metodologias ativas na educação.